Современный мир, в котором мы живем и наши дети и подростки открыли глаза, совершенно уникален для мира, в котором мы жили в детстве. В экономическом, социальном, политическом и технологическом плане мир, в котором мы живем, не имеет существенного сходства с миром, который мы видели несколько десятилетий назад. Современные приложения для социальных сетей Facebook и инструмент для обмена текстовыми сообщениями существовали не в нашем детстве, а, в частности, в жизни поколения технологий. Более того, мы имеем дело с интернетом, влияющим на мир. Тысячи изменений, внесенных современными технологиями, и мы наблюдаем это за десятилетие, безусловно, беспокоят нас. «Цифровые иммигранты». Мы не знаем, как будет выглядеть мир в ближайшие пару десятилетий, но мы можем предположить, что рост и рост мира, подпитываемого СМИ, который вербует наших маленьких детей для деятельности в социальных сетях, изменит сценарий их предстоящего будущего. поколение. Современное молодое поколение известно как поколение технологий, на которое полностью влияет мир, подпитываемый СМИ.
Хорошее, плохое и уродливое о мире, подпитываемом СМИ
Как только ребенок откроет глаза на мир, питаемый средствами массовой информации, он/она будет в окружении технологий даже в очень юном возрасте. Возможно, вы видели подростков и младенцев, играющих с мобильными телефонами своих родителей. Потому что, когда процесс их познания находится в стадии развития, они видят, как их родители пользуются мобильными телефонами, гаджетами и компьютерными устройствами, а когда они входят в стадию, когда они начинают распознавать современные технологические существа, такие как смартфон, компьютерные машины и родители с радостью заставил их поймать в свои руки. В конечном счете и против своей воли, не осознавая последствий, вы играете свою роль в вербовке ваших детей в мир, питаемый средствами массовой информации. Постепенно они начинают открывать для себя технологию и ее использование, и в конечном итоге они узнают, что это такое. Затем родители должны купить мобильный телефон или компьютер, подключенный к киберпространству, а затем курсы медиа-подпитываемого мира, чтобы начать, и вы сделаете это.
«Джим Тайлер в своей книге« Воспитание технологий генерации: подготовка ваших детей к медиа-топливному миру »говорит, что мы не можем легко сказать, что либо СМИ, питаемые миром, являются конструктивными или разрушительными! Здоровый или нездоровый! Хорошо или плохо! Если мы не увидим следующие вопросы, и тогда мы сможем решить полностью ».
Вопрос №1
Как часто ваши дети знакомятся с популярной культурой и увлекаются технологиями?
Очевидно, что когда дети и подростки играют, это безопасно! Я имею в виду, что они используют цифровой мир, чтобы быть в своих собственных носках, и не взаимодействуют и не используют технологии и средства массовой информации в течение всего дня. Тогда они смогут насладиться популярной культурой, а также технологиями. Однако проводной мир превратил человеческие жизни в роботизированные те, и технология генерации полностью прошла через это. Они просто отправляют и получают сообщения, общие мультимедийные файлы, такие как фотографии и видео, и Голосовые сообщения своим реальным друзьям и не использовать приложения для обмена мгновенными сообщениями все время используют свои мобильные телефоны для общения с незнакомцами. Они используют его только для изучения культуры во всем мире, чтобы узнать людей по кастовой культуре, цвету кожи и вероисповеданию. Тогда им было бы очень удобно использовать СМИ как источник знаний и изучить свои навыки общения через приложения для обмена сообщениями, такие как Facebook, Yahoo, WhatsApp, Viber, Vine и многие другие. Они используют сотовые телефоны для важных и важных целей, а не проводят с ними целый день.
Вопрос №. 2
Какова природа контента, на который они более склонны исследовать?
Контент является ключевым моментом, родители должны знать, какие типы вещей или контента они более склонны исследовать в мире, поддерживающем СМИ. Потому что, это происходит в большинстве случаев молодых дети и подростки с помощью мессенджеров обмена их фотографий и видео, которые основаны на самостоятельной непристойности, просматривать порнографическое или плотское содержание и делиться их изображениями в ослабленном таким образом, что можно было бы увидеть на кибер-хищниках и за вашими детьми и подростками следуют онлайн-хищники, такие как сталкеры, кибербулилы, сексуальные хищники и другие негативный материал, который может использовать вашего ребенка и они могут оказаться в ловушке онлайн-сил зла.
Вопрос №. 3
Насколько вы предоставляете свободу и руководство для технологий и цифрового мира?
Если вы хорошо осознание мира, питающегося СМИ и уязвимости, которые могут использовать ваши дети, такие как взаимодействие с незнакомцами, слепые даты и вредные привычки, такие как секстинг и незапятнанный секс, Все эти уязвимости могут использовать вашего ребенка в Интернете потому что ваш ребенок живет с популярной культурой технологий, а вы не научили своих детей и подростков сразу же сталкиваться с ними и справляться с ними. Однако, если вы узнали своих детей об уязвимостях в Интернете и обучили своих детей работе в мире, подпитываемом средствами массовой информации, то мир, подпитываемый средствами массовой информации, вообще не сможет завербовать ваших детей. Потому что они понимают, что хорошего, плохого и уродливого в мире, питаемом СМИ. Итак, это важно для родители на внутренней стороне цифрового мира детей и его влияние на их здоровье и поведение.
Вопрос №4
Насколько уравновешивает воздействие ваших детей и подростков на положительный опыт?
С другой стороны, если вы хорошо обучены своим детям против уязвимости мира, питающегося СМИ, то они будут иметь уравновешивающее воздействие в полной мере. Они наверняка узнают, как бороться с хищником онлайн, который пытается приблизиться к онлайн-сайту? Более того, они не будут использовать социальные медиа-платформы в течение всего дня во имя развлечений и развлечений. Они узнают, насколько конфиденциальность в Интернете имеет свою важность и что они должны разделять, а какие нет! На них не будет негативно влиять СМИ, питаемые миром и дальше, они будут использовать популярную культуру и технология для позитивных средств а не тратить на это время на негативные и опасные цели. Кроме того, родители должны "лечить травму», А не поведение детей, которым грозит опасность, или в значительной степени завербованных СМИ, питаемым миром.
Популярная культура сегодня среди детей из-за СМИ подпитывала мир
Технология генерации и популярная культура или медиа питали мир, в котором мы живем как "цифровые иммигранты»И непрерывный набор наших дети зарабатывали на жизнь как знаменитость, Все хотят быть знаменитыми, ценить все время и видеть себя вне этого мира. Кроме того, молодые подростки хотят иметь хорошую внешность, используя фильтры мобильных телефонов, а затем пост селфи на стажера
et регулируемые мессенджеры вместе с фирменной одеждой, мечущей себя, поскольку у самого богатого человека есть все возможности жизни. Более того, они хотят показать свою еду, действия и хотят иметь много последователей, которые всегда будут готовы ценить их во всех отношениях.
Нижняя линия:
Вербовка технологии генерации для самой мощной силы в качестве слова, влияющего на среду, оказалась отрицательной, чем положительной. Согласно недавним исследованиям, родители из трех четвертей считают, что их дети стали материалистическими и получили негативное влияние медиа-подпитываемого мира в плане фильмов, социальных сетей и музыки. Кроме того, родители 86% говорят, что медиа-маркетинг сделал детей материалистическими и более вероятно, чтобы исследовать сексуальный контент в очень молодом возрасте, и 66% придерживались точки зрения, что они могли бы сделать более эффективную работу по надзору за детьми, питающими мир, через родительский контроль или деятельность в области цифрового воспитания.
